学校が始まってから、宿題→自由あそびの時間が少しだけ短くなりました。

限られた時間の中で「終わらせるぞ」という集中力を感じます。

低学年のお友だちが苦戦しているのは「時計」です。

【午前７時４０分に家をでました。学校に８時１０分に着きました。何分かかりましたか？】

「んーーわからない…。どういうこと！？」

誰もが躓く壁でしょうか(; ･`д･´)

具体物やホワイトボードで絵を描いて、分からないとこを補います。

時計もそうですが、生活に即した学習は繰り返し行うことで定着することがあります。

宿題等の机上で行うような知識から、生活の中での経験を通じて定着をはかります。

若槻教室の過ごす中で、積極的に時計を見るような機会を設けていきます(*^▽^*)